A todos os participantes: muitos parabéns!
sábado, 31 de outubro de 2009
Visita à Casa do Porto
No dia 6 de Outubro de 2009, os alunos do 4º A e B do Colégio do Sardão foram visitar a “Casa do Porto”, em Santa Margarida, Lousada.
Saímos do colégio às 9h em direcção à casa.
Quando chegámos, comemos o lanche da manhã num espaço onde estava uma charrete. A casa existe há 16 gerações e pertence ao pai da Benedita (estagiária do 4.º B).
Fomos visitar a casa. Primeiro vimos os três salões: o primeiro salão tinha como todos o tecto trabalhado a gesso, neste caso ilustrava a arte e a música; no segundo salão o tecto tinha representadas as 4 estações do ano; o tecto do terceiro salão estava decorado com o paraíso, cheio de anjos e flores.
Saímos do colégio às 9h em direcção à casa.
Quando chegámos, comemos o lanche da manhã num espaço onde estava uma charrete. A casa existe há 16 gerações e pertence ao pai da Benedita (estagiária do 4.º B).
Fomos visitar a casa. Primeiro vimos os três salões: o primeiro salão tinha como todos o tecto trabalhado a gesso, neste caso ilustrava a arte e a música; no segundo salão o tecto tinha representadas as 4 estações do ano; o tecto do terceiro salão estava decorado com o paraíso, cheio de anjos e flores.
Depois, fomos ver a capela que à entrada tinha objectos religiosos (bíblias, hóstias, …).
De seguida entrámos na parte mais antiga da casa (do século XV – 1420) onde fomos visitar os 16 quartos, as 3 casas de banho e a cozinha que tinha uma chaminé muito alta.
Nesta zona da casa ouvimos a “lenda do Zé do Telhado” contada pela Benedita:
“Reza a lenda que antigamente naquela e noutras casas da região, costumava haver assaltos feitos pelo Zé do Telhado que, como o nome indica, usava o telhado para assaltar as casas.
Quando os habitantes pensavam que o Zé do Telhado estava por perto, escondiam-se num sótão secreto. Passado algum tempo, quando já não ouviam barulho, desciam para verificar se tinham sido assaltados.”
Depois de ouvirmos a lenda, fomos ao moinho. Aqui vimos a mó que com a força da água mexia-se e transformava o milho em farinha de milho. Adorei!
Logo a seguir fomos ver os lagares e as garrafeiras que continham o vinho. Aprendemos como era o processo de fazer o vinho (desde esmagar as uvas até o vinho ser engarrafado). Seguidamente visitámos um campo de milho cheio de espigas, as galinhas que eram muito engraçadas, os patos, os porcos e a horta que tinha muitos vegetais.
Voltámos ao local do início da visita para irmos almoçar.
Nesta zona da casa ouvimos a “lenda do Zé do Telhado” contada pela Benedita:
“Reza a lenda que antigamente naquela e noutras casas da região, costumava haver assaltos feitos pelo Zé do Telhado que, como o nome indica, usava o telhado para assaltar as casas.
Quando os habitantes pensavam que o Zé do Telhado estava por perto, escondiam-se num sótão secreto. Passado algum tempo, quando já não ouviam barulho, desciam para verificar se tinham sido assaltados.”
Depois de ouvirmos a lenda, fomos ao moinho. Aqui vimos a mó que com a força da água mexia-se e transformava o milho em farinha de milho. Adorei!
Logo a seguir fomos ver os lagares e as garrafeiras que continham o vinho. Aprendemos como era o processo de fazer o vinho (desde esmagar as uvas até o vinho ser engarrafado). Seguidamente visitámos um campo de milho cheio de espigas, as galinhas que eram muito engraçadas, os patos, os porcos e a horta que tinha muitos vegetais.
Voltámos ao local do início da visita para irmos almoçar.
Depois do almoço, fomos brincar um bocadinho e tirámos uma fotografia de grupo.
Logo a seguir vimos a vacaria com as suas vacas e a sua ordenha mas, ieeeec… que pivete! Na vacaria aprendemos que as vacas comem ração e que devem ser ordenhadas duas vezes por dia, uma de manhã (6/7 horas) e outra ao fim da tarde (18/19 horas).
Voltámos para o colégio já a meio da tarde, muito cansados mas felizes.
Foi muito divertido é pena ter terminado.
Maria Gonçalves
Nº 21, Turma A, 4º Ano
Voltámos para o colégio já a meio da tarde, muito cansados mas felizes.
Foi muito divertido é pena ter terminado.
Maria Gonçalves
Nº 21, Turma A, 4º Ano
sexta-feira, 16 de outubro de 2009
Este ano decidimos que todas as nossas turmas iriam ter um blog, mas afinal o que significa a palavra blog? Não é mais do que uma abreviatura das palavras inglesas Web (rede) e de log (diário de bordo), será assim então uma espécie de diário de turma, onde estes serão actualizados frequentemente.
Foi a partir de uma reflexão pessoal/colectiva e profissional, que se começou a rebater sobre a mudança de práticas educativas mais tradicionais, para praticas educativas mais inovadoras e colaborativas. Para que desse modo, pudessem incentivar ainda mais a imaginação, a leitura, a escrita criativa, reforçar o uso de novas tecnologias, favorecer a iniciativa, a reflexão, a espontaneidade, a interrogação, de maneira a promover e vivenciar a cooperação, o diálogo, o sentido de partilha e de solidariedade entre todos.
Com a introdução dos blogs de turmas, pretendemos apresentar as várias etapas de um projecto desenvolvido no nosso colégio, na sala de aula, em grupo ou mesmo de um trabalho individual. Queremos divulgar as diversas actividades lectivas que irão decorrer ao longo do ano lectivo. Difundir ao mesmo tempo, as actividades e trabalhos dos alunos nas diferentes áreas do conhecimento. Aspiramos desenvolver nos alunos um espírito mais crítico, mais justo e tolerante perante o Outro. Aumentar a curiosidade tecnológica dos nossos alunos. Desejamos ajudar a comunidade educativa com esclarecimentos e informações elaboradas pelos próprios alunos ou pelos professores. Ambicionamos desenvolver habilidades e competências nas diferentes áreas de conhecimento, relevar a importância da interdisciplinaridade e aplicar os conteúdos estabelecidos no currículo. Trabalhar com imagens/desenhos criados ou registados pelos próprios alunos, ampliando as suas habilidades cognitivas na área da criação. Almejamos aproximar os pais/encarregados de educação do colégio. Ansiamos trocar experiências, ampliar a aula e a visão de mundo. E finalmente fomentar ainda mais, experiências interculturais e ambientais com outros realidades nacionais e internacionais.
Deste modo, o professor será uma espécie de mediador neste processo, onde deverá levar os alunos a alcançar uma maior autonomia necessária para aquisição de aprendizagens significativas e possibilitar uma maior reflexão crítica e reinterpretação de conceitos e práticas educativas. Irá no nosso ponto de vista provocar uma maior motivação nos alunos, e por fim aprofundará as relações entre toda a comunidade educativa.
São assim do nosso ponto de vista inúmeras as vantagens da utilização dos blogs de turma. Por isso esperemos que apreciem...
Foi a partir de uma reflexão pessoal/colectiva e profissional, que se começou a rebater sobre a mudança de práticas educativas mais tradicionais, para praticas educativas mais inovadoras e colaborativas. Para que desse modo, pudessem incentivar ainda mais a imaginação, a leitura, a escrita criativa, reforçar o uso de novas tecnologias, favorecer a iniciativa, a reflexão, a espontaneidade, a interrogação, de maneira a promover e vivenciar a cooperação, o diálogo, o sentido de partilha e de solidariedade entre todos.
Com a introdução dos blogs de turmas, pretendemos apresentar as várias etapas de um projecto desenvolvido no nosso colégio, na sala de aula, em grupo ou mesmo de um trabalho individual. Queremos divulgar as diversas actividades lectivas que irão decorrer ao longo do ano lectivo. Difundir ao mesmo tempo, as actividades e trabalhos dos alunos nas diferentes áreas do conhecimento. Aspiramos desenvolver nos alunos um espírito mais crítico, mais justo e tolerante perante o Outro. Aumentar a curiosidade tecnológica dos nossos alunos. Desejamos ajudar a comunidade educativa com esclarecimentos e informações elaboradas pelos próprios alunos ou pelos professores. Ambicionamos desenvolver habilidades e competências nas diferentes áreas de conhecimento, relevar a importância da interdisciplinaridade e aplicar os conteúdos estabelecidos no currículo. Trabalhar com imagens/desenhos criados ou registados pelos próprios alunos, ampliando as suas habilidades cognitivas na área da criação. Almejamos aproximar os pais/encarregados de educação do colégio. Ansiamos trocar experiências, ampliar a aula e a visão de mundo. E finalmente fomentar ainda mais, experiências interculturais e ambientais com outros realidades nacionais e internacionais.
Deste modo, o professor será uma espécie de mediador neste processo, onde deverá levar os alunos a alcançar uma maior autonomia necessária para aquisição de aprendizagens significativas e possibilitar uma maior reflexão crítica e reinterpretação de conceitos e práticas educativas. Irá no nosso ponto de vista provocar uma maior motivação nos alunos, e por fim aprofundará as relações entre toda a comunidade educativa.
São assim do nosso ponto de vista inúmeras as vantagens da utilização dos blogs de turma. Por isso esperemos que apreciem...
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